Plavou banány ve vodě? Věda snadno a rychle pro děti

Typ lekce: objevování nových znalostí.

Účel: rozvíjení znalostí studentů o vlastnostech jablek prostřednictvím experimentů.

Úkoly:

• seznámit se s vlastnostmi jablek;
• zjistit, proč jablko tmavne, zda jablka mohou klesat, zda se dají zmagnetizovat, zda jablko obsahuje škrob;
• Naučit se řídit se pokyny, provádět experimenty a vyvozovat závěry.

Plánované výsledky:

• mít holistický, sociálně orientovaný pohled na svět;
• prokázat sebehodnocení na základě kritérií úspěšnosti vzdělávacích aktivit;
• schopnost definovat a vyjádřit nejjednodušší pravidla společná všem lidem;
• schopnost hodnotit životní situace z pohledu obecně uznávaných norem a hodnot;
• formování vědomé potřeby informací získaných v lekci

Metapředmět UUD:

• formulovat kognitivní cíl a v souladu s ním budovat akce;
• rozumět vzdělávacímu cíli dané lekce a snažit se ho splnit;
• umět přesně vyjádřit své myšlenky;
• zdůraznit a rozpoznat, co se již naučilo a co je ještě třeba se naučit;
• vyhodnotit dosažený výsledek;
• vytvořit plán a posloupnost akcí.

• být aktivní v interakci za účelem řešení komunikačních a kognitivních úkolů;
• dohodnout se na rozdělení funkcí a rolí ve společných aktivitách.

Strašně zajímavé
Všechno, co je neznámé.
A co je neznámé,
Chceme to vědět.
Ale abychom získali znalosti,
Projevíme píli.
Pak je s tebou hodně špatně
Budeme schopni porozumět.

– Poslechněte si hádanku a hádejte, kdo bude hostem naší hodiny:

Klubko jehel
Šel jsem do lesa.
Píchl jsem do listu,
Našel jsem pytel jablek. (Ježek)

— Navrhuji, abyste se podívali na videoklip o ježkovi a pak mi řekli, co v něm neodpovídá realitě.

— V knihách a kreslených filmech ježci často nosí jablka na jehlicích. Ale ve volné přírodě se ježci válejí pod divokými jabloněmi, aby šťáva z kyselých plodů ničila parazity na jejich kůži.

– Dnes se ve třídě stanete výzkumníky, kteří budou muset studovat některé vlastnosti jablka. Otevřeme si tedy laboratoře pro výzkum jablek.

— Budete pracovat ve skupinách a výsledky zaznamenávat na listy papíru. Dohodněte se, kdo bude vést záznamy o výzkumu.

— Ježek uviděl pod divokou jabloní krásné jablko. A poblíž ležely kusy jablek. Kousky ztmavly. Ježek byl tím velmi překvapen.

— Co myslíš, že se stalo s těmi kousky jablek?

ZKUŠENOSTI 1

— Provedeme experiment. Každé skupině dám 2 poloviny jednoho jablka.

— Nalijte citronovou šťávu na jednu z půlek jablka.

– Abyste viděli výsledek, musíte chvíli počkat.

— Mezitím si poslechněme pár zajímavých faktů o jablkách.

DĚTSKÝ PŘÍBĚH O JABLKACH

1 bod – Jabloně mohou dorůst až 12 metrů do výšky.

2 uch. – Pro usnadnění sklizně plodů však šlechtitelé vyšlechtili zakrslé jabloně vysoké až 2 metry.

1. třída – Na světě existuje asi 10 tisíc odrůd jablek.

2. třída – Pokud budete každý den zkoušet různé odrůdy, trvalo by vám více než 20 let, než vyzkoušíte všechny existující.

1 kus – Různé odrůdy jablek mají různý počet semen.

2 body – Největší jablko, které kdy bylo vypěstováno, vážilo 1 kg 849 gramů.

— Vraťme se k půlkám jablek. Podívejme se, co se s nimi stalo. Diskutujte ve skupině a výsledky zapište na papírky.

— Doplňte závěr. (KARTA)

– Jablka obsahují hodně železa. Když jablko rozkrojíte, vzduch a železo se spojí, jablko ztmavne a objeví se na něm jakási rez.

— A na druhé polovině jablka citronová šťáva pokryla jeho povrch ochranným filmem a nedovolila vzduchu proniknout k žehličce, takže jablko zůstalo lehké.

— Z této zkušenosti vyvodíme závěr.

— Jablko obsahuje železo.

— Ježek otočil jablko a pomyslel si:

– Jablko obsahuje železo. A magnet přitahuje železo. Takže magnet by měl přitahovat i jablko.

— Myslíš, že je to opravdu pravda?

ZKUŠENOSTI 2

1. Připravil jsem si dvě stejná jablka, dlouhou dřevěnou tyčku, provázek a malý magnet.
2. Sestavil jsem konstrukci (jablka jsem propíchl dřevěnou tyčkou).
3. Výslednou konstrukci jsem zajistil.
4. Nyní je konstrukce nehybná, jablka jsou na stejné úrovni.
5. Teď přiblížím magnet k jablku, aniž bych se ho dotkl.
6. Co se děje?

— Diskutujte ve skupinách a označte správné tvrzení. (KARTA)

— Proč si myslíš, že se to stalo?

— Důvod je ve složení ovoce — kromě železa v malém množství obsahuje jablko hodně vlhkosti. A vlhkost je diamagnetická, tj. odpuzující látka.

ZÁVĚR: – Jaký závěr můžeme z této zkušenosti vyvodit?

— Jablko obsahuje vlhkost, což je diamagnetická látka.

— Ježek držel jablko, ale to mu vypadlo z tlapek a skutálelo se k řece. Ježek se bál, že se jablko utopí.

— Myslíte si, že jablko se potopí ve vodě, nebo ne? A záleží to na velikosti ovoce?

ZKUŠENOSTI 3

— Vložte dvě jablka různých velikostí jedno po druhém do nádoby s vodou.

– Proč si myslíš, že jablka nepotonula?

– Jablko má uvnitř vzduch, který mu brání v potopení. Toto ovoce má menší hustotu než voda.

ZÁVĚR: – Jablko má menší hustotu než voda.

— Ježek pokračoval v procházce lesem a pod jednou jabloní uviděl zelené jablko. Usoudil, že to zelené jablko je nezralé.

— Myslíte si, že je možné podle barvy zjistit, zda je jablko zralé, nebo ne?

— Vědci zjistili, že nezralá jablka obsahují hodně škrobu a žádný cukr.

— A abychom zjistili, zda je zelené jablko zralé, či nikoli, zjistíme, zda obsahuje škrob.

— Jak zjistíte, zda výrobek obsahuje škrob?

ZKUŠENOSTI 4

— Kápněte kapku jódu na řeznou stranu zeleného jablka.

— Doplňte získaný výsledek.

– Takže barva jablka není ukazatelem jeho zralosti.

— Zrání ovoce je chemický proces přeměny škrobu na cukr.

ZÁVĚR: – Když jablka dozrávají, škrob se mění na cukr.

Sečteno a podtrženo: — Co zajímavého jsi se dnes o jablku dozvěděl/a?

• Zkušenost 1: Jablka obsahují hodně železa. Když jablko rozkrojíte, vzduch a železo se spojí a jablko ztmavne.
• Zkušenost 2: Jablko není zmagnetizované, protože jablko obsahuje hodně vlhkosti, což je diamagnetická (odpuzující) látka.
• Zkušenost 3: Jablko má uvnitř vzduch, který mu brání v potopení. Toto ovoce má menší hustotu než voda.
• Zkušenost 4: Škrob se nachází v nezralých jablkách a ve zralých se mění na cukr.

ODRAZ

• Odvedl jsi skvělou práci. A ježek ti dal pamlsek. V košících jsou jablka.
• Pokud jste si užívali objevování, vezměte si zelené jablko.
• Pokud jsi neměl zájem, vezmi si červené jablko.

Předměty plavou ve vodě díky vztlaku, který do značné míry závisí na hustotě ponořeného objektu.

Hustota hraje důležitou roli v tom, zda objekty plavou nebo klesají. Objekty s menší hustotou plavou, zatímco objekty s vyšší hustotou klesají ve vodě.

Hrozen banánů, běžně nazývaný hůl, je nejběžnější tropické ovoce, které se hojně konzumuje po celém světě. Je bohatý na vitamín C a draslík a také na řadu dalších živin. Pomáhá trávení tím, že do hlavní části jídla dodává vlákninu.

Kdykoli jíme banán, důkladně ho omyjeme vodou, abychom se zbavili všech nečistot. Možná si klademe otázku: Plavou banány ve vodě? A co je nejdůležitější, proč banán plave ve vodě, zatímco ovoce jako mango se potápí? Než uspokojíme veškerou vaši zvědavost, musíme se hlouběji ponořit do konceptů vztlaku a vztahu mezi hustotou a vztlakem.

Můžete si také ověřit, zda modroocí lépe vidí ve tmě a zda mají kaktusy zde v Kidadelu kořeny.

Hustota: význam s příklady

Hustota je poměr hmotnosti k objemu objektu. Můžeme tedy říci, že hustota objektu se určí v závislosti na hmotnosti objektu a objemu, který zabírá. Pokud umístíme dva objekty stejné velikosti do vody, pak by se oba neměli ani potopit, ani plavat ve vodě. To závisí na hustotě obou objektů. Objekt s hustotou menší než voda bude plavat a objekt s hustotou větší než voda se potopí. Pojďme si v následujících částech vysvětlit pojem hustoty na několika příkladech.

Hustota oleje je asi 0,032 unce (0,93 g) na 0,06 krychlového centimetru (1 cm0,035), zatímco voda má hustotu asi 1 unce (0,06 g) na 1 krychlového centimetru (XNUMX cmXNUMX). Protože olej má menší hustotu než voda, plave na hladině vody a tvoří dvě nemísitelné kapaliny.

Keramické kelímky mají vyšší hustotu než pěnové. Proto pěnové kelímky snadno plavou na hladině vody, zatímco keramika klesne ke dnu.

Hustota vody: význam

Hustota vody znamená její hmotnost na jednotku objemu vody. Tato hustota závisí na teplotě vody. Hodnota hustoty vody je přibližně 0,035 unce (1 g) na 0,06 krychlových centimetrů (1 cmXNUMX). Tato hodnota se však mění s teplotou nebo s rozpuštěním jakýchkoli rozpuštěných látek ve vodě. Rychlost rozpouštění rozpuštěné látky se zvyšuje se zvyšující se teplotou rozpouštědla.

Kostky ledu mají menší hustotu než voda. Proto plavou ve sklenici vody. Slaná voda má opět větší hustotu než sladká voda kvůli rozpuštěným solím, které obsahuje. Hustota mořské vody v japonských přístavech je asi 0,036 unce (1,025 g) na 0,06 krychlového centimetru (1 cm0,035) a je hustší než sladká voda v řece Mississippi v Louisianě, která je asi 0,999 unce (0,06 g) na 1 krychlového centimetru (11,4 cm29). V důsledku toho se nádoby ve slané vodě zvedají do výšky asi XNUMX palce (XNUMX cm).

Banán je lehčí, protože má menší hustotu.

Banány mají lehčí hustotu než voda. Je to asi 0,033 oz (0,95 g) na 0,06 krychlového palce (1 krychlový cm). To je důvod, proč banány plavou na hladině vody. Kromě menší hustoty způsobuje banány a další ovoce, jako jsou jablka, že plavou na vodě ještě další faktor.

Voda působí na částečně nebo zcela ponořené objekty vzhůru. Tato síla se nazývá vztlak. Přesněji řečeno, vztlak působí jako přitažlivá síla gravitace, ale v opačném směru. Tato síla způsobuje, že objekty s nižší hustotou než voda vyplavou na hladinu.

Banány, jelikož mají menší hustotu, působí vztlakovou silou vody a nepotopí se. I když se slupka odstraní, banány se nepotopí, ale ihned po umístění do vody vyplavou na hladinu. Všichni jsme také viděli banánové slupky plovoucí v odtokové vodě. Stejný scénář nastává, když se zralé banány nebo banány vyrobené ze dřeva umístí do vody, protože dřevo má nižší hustotu než voda. Podobně banány plavou ve slané vodě kvůli vyšší hustotě vody v důsledku rozpuštěných solí.

Jiné ovoce, jako jsou jablka a vodní melouny, které mají tolik vzduchových kapes, bude ve vodě plavat. Pomeranče plavou ve vodě, protože mají menší hustotu než voda. Stejně jako banány plavou i některé další druhy ovoce a zeleniny, které mají menší hustotu než voda.

Ovoce, které neplave

Na nejčastěji kladenou otázku ohledně ovoce, které po pádu do vody ihned klesá, odpovídá řada vědeckých experimentů. Zatímco banány a jablka plavou, některé jiné druhy ovoce a zeleniny klesají, protože mají vyšší hustotu než voda.

Například hrozny mají vysokou hustotu, takže po vložení do vody ihned klesají. Dalšími příklady ovoce, které klesá ve vodě, jsou mango, avokádo a zelenina. Některá zelenina plave a klesá v závislosti na povaze vody. Například brambory klesají v normální vodě, ale plavou v cukrové nebo slané vodě. Různé vědecké experimenty také ukazují, že rajčata, která mají hustší než voda, klesají ke dnu, na rozdíl od jablek a pomerančů.

V Kidadlu jsme pečlivě vybrali řadu zábavných rodinných faktů, které si zamiluje každý! Pokud se vám líbily naše tipy na téma „Plavou banány ve vodě? Věda pro děti snadno a rychle.“, proč se nepodívat na „Proč se psi válejí v trávě? Víte, proč se tak rádi válejí?“ nebo „Proč na vás kočky zírají? Zajímavosti o chování koček pro každého“.

Je to napsané

E-mail týmu Kidadl: [email protected]

Tým Kidadl tvoří lidé z různých prostředí, rodin a společenských vrstev, z nichž každý má jedinečné zkušenosti a kousky moudrosti, o které se s vámi podělí. Od řezání linolea po surfování a duševní zdraví dětí, jejich koníčky a zájmy jsou velmi rozmanité. S nadšením proměňují vaše každodenní okamžiky ve vzpomínky a poskytují vám inspirativní nápady, jak se bavit s rodinou.