Kdy rodí kuny?

V procesu vedení kruhových tříd biologie má učitel příležitost výrazně rozšířit znalosti školáků o různých představitelích fauny Ruska. V tomto článku učitel nalezne potřebné informace pro tyto hodiny a také různé otázky a úkoly sestavené autorem, z nichž mnohé jsou zaměřeny na rozvoj myšlení u školáků. Poskytnuté materiály mohou učitelé využít v hodinách biologie.

Důležitou oblastí práce učitele biologie je rozvíjet u školáků lásku k přírodě svého regionu; touha a schopnost studovat život zvířat žijících v Rusku. V současné době je tato myšlenka vzhledem k závažnosti ekologických problémů obzvláště důležitá. Organizací procesu školáků studujících biologii a ekologii zvířat může učitel nejen úspěšně řešit problémy výuky dětí a rozvíjet jejich inteligenci, ale také provádět vlasteneckou výchovu mladé generace.

OBECNÁ ORGANIZACE TŘÍDY

Lekce začíná formulací jejího tématu, účelu a hlavních cílů. Poté biologický text určený studentům čte jeden po druhém několik studentů a v případě potřeby je doplněn krátkými komentáři učitele. Významná část informací je prezentována v populárně naučných a vědeckých a uměleckých stylech, což odpovídá věkově podmíněným psychologickým charakteristikám adolescentů.

Po přečtení textu se žáci sami ptají na to, co pro ně bylo nesrozumitelné nebo vzbudilo zvláštní zájem; odpovězte na otázky formulované v závěrečné části článku a také splňte úkoly v ní uvedené. Metodický aparát článku je zaměřen nejen na kontrolu kvality primární asimilace vyjádřených faktů a myšlenek školáky, ale také na realizaci různých duševních aktivit.

Je velmi žádoucí, aby se v průběhu lekce na obrazovce nebo interaktivní tabuli objevily obrázky jejích „hrdinů“ – zástupců příslušných druhů zvířat. Na konci lekce studenti s pomocí učitele shrnují výsledky a formulují potřebné závěry. Za domácí úkol může učitel vyzvat školáky k doplnění znalostí o daném biologickém objektu o informace z literárních zdrojů. Kromě toho děti dostávají od učitele pokyny uvedené v článku pro studium zvířat pomocí filmových klipů z internetu. Tento úkol lze splnit doma nebo ve škole (v učebně biologie nebo v počítačové učebně, mimo vyučování).

OBSAH BIOLOGICKÉHO TEXTU PRO STUDENTY

Kuna borová neboli žluťásek je druh savce z čeledi mustelidae. Toto je štíhlé, půvabné zvíře. Lehce, jako hnědý blesk, se řítí korunami stromů, doslova letí, dělá obří skoky a děsí malé lesní obyvatele. O tomto zvířeti slyšel snad každý, ale málokdo se s ním setkal ve volné přírodě. Toto zvíře je velmi opatrné, a i když se ocitne velmi blízko člověka, dokáže zůstat bez povšimnutí. Pokusme se odhalit některá tajemství kuny borové tím, že ji lépe poznáme.

Tlama kuny je široká a protáhlá. Zvíře má silné čelisti a velmi ostré zuby. Uši jsou trojúhelníkové a relativně velké v poměru k tlamě. Jsou nahoře zaoblené a ohraničené žlutým pruhem. Oči jsou tmavé a v noci se jejich barva stává měděně červenou. Nos je také tmavý.

Stejně jako mnoho jiných kun je tělo kuny borovicové protáhlé s relativně krátkýma nohama a srstí na tlapkách, stejně jako blány mezi prsty. Proto při pohybu ve sněhu do něj tato zvířata nespadnou. Zrohovatělé výrůstky na ploskách tlapek brání klouzání kuny po ledu. Tlapy mají pět prstů se zakřivenými drápy. Mohou se stáhnout do poloviny.

Srst kuny borovicové je kaštanová nebo tmavě hnědá s nažloutlým kulatým hrdlem. Zimní srst je v létě dlouhá a hedvábná, srst kuny je kratší a tužší. Ocas je poměrně dlouhý a huňatý. Jeho funkcí je udržovat rovnováhu při lezení a skákání.
Délka těla je od 45 do 58 cm, délka ocasu je od 16 do 28 cm a hmotnost je od 0,8 do 1,8 kg. Muži jsou v průměru o 30 % těžší než ženy. Samice má bledší barvu zad a skvrna na krku není tak jasná.

Kuna borová žije v Evropě a západní části Asie. V Evropě rozsah tohoto druhu sahá od Britských ostrovů po západní Sibiř. Kuna obývá převážně lesní oblasti. Preferuje listnaté a smíšené lesy. V horských oblastech se vyskytuje až do nadmořských výšek, kde ještě rostou stromy.

Zvíře preferuje husté lesy se stromy s dutinami, ale může se zdržovat i v malých obdělávaných a dobře upravených hájích. Zvíře může vycházet do otevřených prostor pouze na lov. Skalnaté krajiny nejsou pro kuny vhodným místem, vyhýbají se jim.

Kuna borová nebo žluťásek nemá stabilní příbytek. Útočiště nachází na stromech v nadmořské výšce 2 až 20 metrů i výše, ve veverčích dutinách, opuštěných hnízdech, štěrbinách a větrolamech a také v hnízdech dravců. Přes den se stahují do těchto úkrytů, aby si odpočinuli, a za soumraku a v noci se vydávají hledat kořist. Stálá obydlí kuna využívá pouze v období krmení mláďat.

• Charakteristické rysy chování

Kuny borové jsou mnohem více obyvateli stromů než jiné druhy kun. Při lezení jsou schopni otočit chodidla o 180°. Kuna borová, více než všichni ostatní zástupci svého rodu, preferuje život a lov na stromech. Snadno šplhá po jejich kmenech. S tím jí pomáhá ocas, který kuně slouží jako kormidlo a někdy i jako padák, díky kterému zvíře bez následků seskočí. Vrcholy stromů nejsou pro kunu vůbec děsivé, snadno se pohybuje z jedné větve na druhou a může skákat čtyři metry. Dovedně plave, ale dělá to velmi zřídka.

Zvířata jsou velmi hravá a hry kuny borové velmi připomínají kočky. Mají také zvukový alarm. V nebezpečných situacích vydávají ostré skřípání. V období rozmnožování se v lese každou chvíli ozve jejich pronikavý křik a funění, které připomíná kočičí předení.

Kuny borové jsou zvířata s výrazným teritoriálním chováním, označující hranice svého území pomocí sekretu vylučovaného anální žlázou. Hájí hranice svého rozsahu před příbuznými stejného pohlaví, ale území samců a samic se často překrývají. Velikost teritorií se velmi liší, ačkoli teritoria samců jsou vždy větší než teritoria samic. Rozdíly jsou pozorovány i v souvislosti s ročními obdobími – v zimě mohou být území jednotlivých jedinců téměř o 50 % menší než v létě.

V horských oblastech provádí kuna borová pravidelné sezónní migrace. Někteří jedinci vedou toulavý způsob života. Migrace jsou také pozorovány na pláních při nedostatku potravy nebo při přesídlení mladých zvířat.

Kuny vycházejí hledat potravu za soumraku nebo v noci se často nacházejí pouze mláďata. Za den urazí až 17 km; Délka denní kúry závisí na přísunu potravy.

Kuny jsou všežravci, ale preferují malé savce (jako jsou hraboši a veverky), stejně jako ptáky a jejich vejce. Tito predátoři nepohrdnou plazy, žábami, plži, hmyzem a mršinami. Obecně platí, že kuny borové nejsou vybíravé a živí se potravou, kterou najdou v rámci svého stanoviště. Jejich oblíbenou „pochoutkou“ jsou veverky. Kuny borové je často chytají přímo v dutinách, ale pokud to nefunguje, mohou je lovit po dlouhou dobu a pronásledovat je ve větvích stromů. Kuna borová zabíjí kořist kousnutím do týlu. Větší zvířata nežere a jejich zbytky si schovává do rezervy. Při absenci preferované potravy se může kuna borová živit i mršinami. Někdy najde velkého predátora a následuje ho, přičemž se živí zbytky jeho jídla.

U Alfreda Brema najdeme náznak toho, že když není v lese dostatek potravy, kuna se osměluje a někdy se přibližuje i lidskému obydlí. Proniká do kurníků a holubníků a způsobuje tam stejnou zkázu jako fretka nebo lasička.

Na podzim může být její strava výrazně doplněna o různé rostlinné potraviny: ovoce, bobule a ořechy. V pozdním létě a na podzim si v úkrytech shromažďuje a ukládá zásoby potravy pro chladné období.

• Reprodukce a vývoj

Páření u kuny borovicové probíhá v polovině léta, ale březost začíná mnohem později a potomci se rodí až v dubnu. Při narození je délka těla mláďat kuny borové 10 cm Ve vrhu je jich 1 až 8, nejčastěji 3-4. Rodí se slepí a hluší. Začnou slyšet až 23. den a začnou vidět vidět 28.–36. Délka krmení mlékem je až 2 měsíce. Samice může při lovu opustit svá mláďata. V případě možného nebezpečí je přesune na bezpečnější místo.

Během prvních osmi týdnů zůstávají v rodičovském hnízdě a poté začnou prozkoumávat okolí. Koncem června přecházejí mláďata na dospělou stravu. Po šestnácti týdnech se konečně osamostatní, ale někdy stále doprovázejí matku až do příštího jara.

Ve druhém roce života kuny borovicové pohlavně dospívají. Očekávaná délka života v zajetí je až šestnáct let, ale ve volné přírodě jen málo kun roste starší deseti let.

• Role v přírodě, vztahy s lidmi

Ve volné přírodě jsou kuny borové přirozenými regulátory počtu různých živočišných druhů (zejména hlodavců, obojživelníků a plazů); distributoři semen rostlin, potrava pro větší predátory, hostitelé parazitů.

Kuny lesní mají cennou srst. V důsledku intenzivního lovu se v mnoha oblastech stali vzácnými zvířaty, i když vzhledem k jejich rozsáhlému areálu nejsou tito savci jako celek ohroženi. Zmenšení jejich stanoviště je však zřejmé, neboť kuny borové potřebují zdravé lesy obývané zástupci mnoha druhů rostlin a živočichů.

Chovat kunu borovou v zajetí je poměrně náročný úkol, a proto je tento druh v zoologických zahradách k vidění jen zřídka.

OTÁZKY A ÚKOLY PRO STUDENTY

1. Proč si kuna borová, i když žije v blízkosti lidí, většinou nevšímá?
2. Co pomáhá kuně snadno se pohybovat sněhem, aniž by do něj spadla?
3. Jak a proč se mění srst kuny v různých ročních obdobích?
4. Jaký význam má ocas v životě kuny?
5. Kdo je mezi kunami větší – samice nebo samec?
6. Na jakých stanovištích se nejčastěji vyskytuje kuna borová?
7. Je kuna borová především denní nebo noční živočich?
8. Kde se kuna borová schovává při odpočinku nebo spánku?
9. Kde kuna borová nejčastěji loví a získává potravu pro sebe – na zemi nebo na stromech?
10. Jak spolu kuny komunikují?
11. V jakých případech kuny migrují?
12. Která zvířata mohou být zdrojem potravy kuny?
13. Jakou rostlinnou potravou se kuna živí?
14. V jaké situaci se může kuna borová živit mršinami?
15. Kolik mláďat má obvykle kuna borová ve vrhu?
16. Jaké znaky jsou charakteristické pro novorozená mláďata kuny borové?
17. Kolika let se může dožít kuna borová?
18. Jaká je biologická úloha kun ve volné přírodě?
19. Jak se vyvíjel vztah mezi kunou borovou a člověkem?

20. Přečtěte si níže uvedený text. Vysvětlete, proč jsou některá fakta nebo myšlenky v něm uvedené nesprávné, a proveďte potřebné opravy nebo upřesnění.

„Moc rád se v létě toulám lesem, zvláště tam, kde málokdy vidíte lidi sbírat houby nebo lesní plody. Zde, pokud budete opatrní, můžete vidět zvířata, která se zřídka vyskytují v blízkosti lidských obydlí. Tak dnes jsem měl štěstí. Byl jsem unavený a posadil jsem se na pařez vedle vysokého smrku, téměř jsem se schoval pod jeho spodní rozložité větve. Než jsem se stačil nadechnout, najednou jsem uviděl veverku, která se řítila mezi větvemi sousedního stromu, a za ní jako blesk kunu borovou! Vzdálenost mezi nimi se rychle zmenšovala. Překvapeně jsem hlasitě vykřikl. Veverka prudce zatočila na stranu, přeskočila na další strom a ztratila se v jeho hustých větvích. Kuna, která slyšela můj křik, se okamžitě zastavila a otočila hlavu mým směrem, ale já jsem ztuhl a zvíře si mě nevšimlo. Ale i během krátké doby jsem se stihla podívat na tohoto zajímavého zástupce čeledi kočičích. Zaoblená hlava, tenký ocas a pruhovaná barva usnadňují odlišení kuny borovicové od ostatních savců žijících v našich lesích. Dravec, který nenašel nebezpečí, ale ztratil příležitost pronásledovat veverku, kterou kuna lovila, udělal velký skok a skončil na stejném stromě, kde předtím šťastná veverka utekla z pronásledování. Už po ní však není ani stopy. Kuna zívla a pomalu zamířila vzhůru do husté koruny. Brzy jsem ji už nedokázal rozeznat mezi větvemi stromů. Dravec měl dnes smůlu. Den se chýlil ke konci a před námi byla noc – čas odpočinku pro kunu. Zřejmě dnes bude muset usínat s prázdným žaludkem. Vstal jsem, vyšel na cestu a spokojen s novým dojmem z dnešního setkání v lese zamířil do vesnice, kde na mě za pár hodin v jednom z domů čekala chutná večeře. Jak je dobře, že nejsem kuna!”

Text navržený k diskusi obsahuje tyto chyby a nepřesnosti: kuna není zástupcem čeledi koček, ale čeledi lasicovitých. Její tlama není kulatá, ale špičatá; ocas není tenký, ale spíše široký; Zbarvení není pruhované, ale většinou jednobarevné, se žlutou skvrnou na hrudi. Kuna borová si spíše večer a v noci potravu sama získává, než aby odpočívala. A dobou jejího spánku je právě den, během kterého se údajně vypravěči podařilo pozorovat lov tohoto dravce. V létě se živí nejen živočišnou, ale i rostlinnou potravou. Posledně jmenované je v tuto dobu v lese docela snadné najít. I když je tedy lov neúspěšný, kuna nemusí nutně usnout hladová.

21. Napište vlastní krátké texty o zvířatech studovaných v této lekci. Zahrňte jak správné informace, tak biologické chyby. Přečtěte si tyto texty svým přátelům, vyzvěte je, aby našli chyby a provedli potřebné opravy.

POKYNY PRO SAMOSTATNÉ STUDIUM BIOLOGIE KUNY BOROVÉ PRO ŠKOLY

1. Najděte si na internetu několik filmových klipů o kunách.
2. Podívejte se na tyto filmové klipy. Věnujte pozornost dříve neznámým biologickým rysům těchto zvířat.
3. Stručně zapište fakta a myšlenky, které vás zaujaly a přidaly k vašim biologickým znalostem.
4. Připravte ústní nebo písemnou zprávu o tom, co jste zjistili. Chcete-li to provést, vytvořte plán prezentace informací v požadovaném logickém pořadí.
5. Nezapomeňte formulovat závěry nebo shrnout výsledky svého malého výzkumu.
6. Prodiskutujte s učitelem možnost vystoupení před ostatními studenty na hodině biologie nebo nejbližší schůzce biologického kroužku.